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lunes, 7 de noviembre de 2022

1519-1522: La PRIMERA vuelta al MUNDO fue obra de españoles

"Una de las mayores gestas 
de la Humanidad"


VÍDEO 1


VÍDEO 2


ARTÍCULO

Quien quiera navegar que aprenda a rezar

BORJA ITURBE (La voz de la escuela)

La España del siglo XVI era cristiana, una sociedad que tenía presente la religión en todo lo que hacía. Con esto no estamos diciendo solo que la Iglesia como institución tuviera mucho poder, sino que lo que movía a las personas, el motivo, el porqué, el para qué de lo que hacían, estaba en Dios, en la Virgen María y en los santos.

Por poner un ejemplo actual, sería equivalente a lo que hoy en día es la felicidad o el dinero. 

En la expedición de Magallanes, la religión también estaba muy presente. Hoy en día puede llamar la atención que las cinco naos que partieron en esta expedición tuvieran nombres religiosos: Trinidad, San Antonio, Concepción, Santiago y Victoria. Ésta última, la única que concluiría la vuelta al mundo, se llama así por la Virgen de la Victoria. Justo antes de partir, en el convento de esta Virgen, en Sevilla, se bendijeron las cinco banderas que llevarían los cinco barcos. Allí encomendaron el viaje a Dios y a la Virgen. Y, como relata el cronista Pigafetta, el capitán ordenó que toda la tripulación se confesara.

Leyendo documentos de la época descubrimos que la vida de los marineros era especialmente dura. De hecho, uno de los dichos típicos en la España del siglo XVI era que quien quiera navegar que aprenda a rezar. Había varios momentos en los que ese rezar se hacía especialmente necesario: los mejores momentos, los de dificultades y problemas, y los acontecimientos extraños a los que no encontraban explicación.

Ante las buenas noticias, lo primero que hacían era dar gracias a Dios. Así aparece en el diario de Pigafetta al relatar el descubrimiento del paso que se llamaría estrecho de Magallanes: «Al saber que habían visto la continuación de la bahía, o mejor dicho, del estrecho, todos juntos dimos gracias a Dios y la Virgen María, y proseguimos la ruta». O, cada vez que desembarcaban, celebraban la misa en tierra.

Algo parecido sucedía cuando las cosas iban mal. Ante los problemas o tempestades, lo primero era trabajar duro, por supuesto, pero lo segundo, sobre todo cuando ya no había esperanza, era rezar, mucho rezar. En las tempestades, como decimos, oraban, pero también usaban reliquias, es decir, objetos relacionados con santos. La creencia de que un objeto o una parte del cuerpo de un santo era un medio privilegiado de comunicación con Dios ha sido algo muy presente en la historia del cristianismo. Por ello, siempre se intentaba llevar alguna reliquia en las expediciones.


Otra de las prácticas, en esas oraciones ante el peligro, era hacer una promesa a la Virgen o a algún santo. Sabemos que Elcano y los tripulantes de la nao Victoria, la única que logró dar la vuelta al mundo, hicieron una promesa a la Virgen durante una tempestad cuando viajaban desde las islas Molucas hacia Timor. Sentían tanto agradecimiento hacia ella que, al llegar a Sevilla, agotados como estaban, lo primero que hicieron fue caminar descalzos en procesión con unas velas hasta la iglesia de Nuestra Señora de la Victoria.

LA EVANGELIZACIÓN

La España católica del siglo XVI será la que financie la expedición de Magallanes, una expedición comercial, pero también evangelizadora. Esta tarea, es decir, hacer cristianos los territorios descubiertos y a sus habitantes, fue lo que permitió que el papa Alejandro VI diera permiso a España (Castilla) y Portugal para repartirse el mundo en el Tratado de Tordesillas (1494).

Por eso después de Colón todas las expediciones marítimas tenían, además de su misión descubridora, conquistadora o comercial, una misión cristiana, evangelizadora.

Parece que Magallanes era hombre muy religioso. Después de atravesar el inmenso océano Pacífico, llega a islas de Filipinas. En las primeras que encuentra bautizará y hará cristianas a miles de personas. Y no solo eso, sino que también mandará construir en la isla de Mazava una cruz en el monte más alto. Y en la isla de Cebú pondrá una cruz en la plaza principal y les dejaría una imagen del Niño Jesús que todavía hoy es la más venerada de Filipinas: el Santo Niño de Cebú.

Poco sabemos de la religión de estas islas de Filipinas. Pigafetta habla de que tenían muchos ídolos. Parece que creían en espíritus, unos buenos (espíritus de sus antepasados) y otros malos (de sus enemigos). Estos espíritus, a los que llamaban anitos, estaban presentes en muchos momentos de sus vidas, los representaban en dibujos o en estatuas, los tenían en sus casas y les ofrecían comida u objetos.

Se relata que Magallanes no imponía la religión cristiana por la fuerza, sino que lo hacía de manera pacífica, con regalos, alianzas, ofrecimiento de paz y mostrando las ventajas de hacerse cristianos. Cuenta Pigafetta en su diario que, mientras estaban en esas islas, «el capitán general [Magallanes] bajaba a tierra todos los días a oír misa, a la que acudían nuevos cristianos, para los cuales hizo un catecismo explicándoles muchos misterios de nuestra religión».

TRABAJO QUE TE PIDO:

1. DESPUÉS de ver los dos vídeos tienes ya información para aclararme estas dudas que tengo: por qué las especias en aquella época eran más valoradas que el oro; y Juan Sebastián Elcano, por qué podemos decir que es héroe por accidente; Océano Pacífico es un nombre puesto por españoles, por qué motivo; Cabo Verde fue parada obligada para Elcano, por qué.

2. Los nombres de las naos utilizadas tienen, como ya sabes, referencia cristiana. Qué otras referencias descubres en aquella espectacular aventura. Cítalas solamente.

3. INVESTIGA en internet para poder citar otras gestas que hemos conseguido los españoles a lo largo de la historia.


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miércoles, 26 de octubre de 2022

LO QUE NO SE VERÁ en el Mundial de Qatar

Dentro de poco más de 15 días comienza el MUNDIAL de FÚTBOL. El segundo evento deportivo más visto del planeta, después de los JJ.OO. De hecho, en la anterior edición, Rusia 2018, fue visto por más de 3.500 millones de personas.

FÍJATE cómo lo promocionan...


PERO "no es oro todo lo que reluce"...




TRABAJO QUE TE PIDO:

1. Cuando se lee o se escucha la palabra “esclavitud” el sentido común suele colocarla como algo de otra época, de varios siglos atrás. Pero la esclavitud continúa siendo algo muy vigente en diferentes partes del mundo, por lo que no se puede decir que haya desaparecido, sino que ha mutado, se ha transformado adquiriendo nuevas facetas. Investiga en internet y aporta algunos datos que encuentres.

2. Las acusaciones que han hecho diferentes instituciones, medios de comunicación,... sobre las condiciones laborales en QATAR son muy graves. Investiga en internet qué ha hecho el gobierno Qatarí, la FIFA o el comité organizador del Mundial para solucionarlo.

3. Qué podemos hacer tú y yo para que estas injusticias salgan a la luz. ¡Háblalo también con tus padres para que den su opinión!

 4. ¡Y en otras cuestiones, cómo es QATAR! Busca datos en internet sobre la persecución religiosa, la situación de la mujer, la libertad de expresión.... Luego comenta los dos datos que más te han hecho pensar.

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viernes, 9 de septiembre de 2022

771 millones de personas analfabetas en todo el mundo

Desde 1967, la celebración del Día Internacional de la Alfabetización (DIA) se lleva a cabo anualmente en todo el mundo para recordar a la gente la importancia de la alfabetización como una cuestión de dignidad y derechos humanos. 

A pesar de los avances logrados, los problemas de alfabetización persisten con 771 millones de personas analfabetas en todo el mundo, la mayoría de las cuales son mujeres, que aún carecen de habilidades básicas de lectura y escritura y se enfrentan a una mayor vulnerabilidad.

TRABAJO QUE TE PIDO:

1. Idea un cartel para sensibilizar a tus compañeros sobre este problema mundial, puedes valerte de la información del vídeo o de otra que busques tú en internet.

2. Debe tener el tamaño de un folio: puedes usarlo en vertical o en apaisado.

3. SACAS una foto, bien encuadrada, nítida,... y la envías al correo de nuestra asignatura.

4. Entre todas vuestras sugerencias premiaré los cinco mejores con diversos regalos solidarios.

SUBES tu respuesta a través de un correo 
a proyectoemaus@yahoo.esNO OLVIDES  
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¡GRACIAS!


martes, 20 de febrero de 2018

DÍA MUNDIAL DE LA JUSTICIA SOCIAL

La justicia social es un principio fundamental para la convivencia pacífica y próspera, dentro y entre las naciones. Defendemos los principios de justicia social cuando promovemos la igualdad de género o los derechos de los pueblos indígenas y de los migrantes. Promovemos la justicia social cuando eliminamos las barreras que enfrentan las personas por motivos de género, edad, raza, etnia, religión, cultura o discapacidad.




Para las Naciones Unidas, la búsqueda de la justicia social para todos es el núcleo de nuestra misión global para promover el desarrollo y la dignidad humana. La adopción por la Organización Internacional del Trabajo de la Declaración de la Organización Internacional del Trabajo sobre la justicia social para una globalización equitativa es sólo un ejemplo reciente del compromiso del sistema de las Naciones Unidas para la justicia social. La Declaración se centra en garantizar resultados equitativos para todos a través del empleo, la protección social, el diálogo social, y los principios y derechos fundamentales en el trabajo.

La Asamblea General proclamó el 20 de febrero Día Mundial de la Justicia Social en 2007, al invitar a los Estados Miembros a dedicar este día especial a promover, a nivel nacional, actividades concretas que se ajusten a los objetivos y las metas de la Cumbre Mundial sobre Desarrollo Social y el vigésimo cuarto período extraordinario de sesiones de la Asamblea General.

La celebración del Día Mundial de la Justicia Social debe apoyar la labor de la comunidad internacional encaminada a erradicar la pobreza y promover el empleo pleno y el trabajo decente, la igualdad entre los sexos y el acceso al bienestar social y la justicia social para todos.

TRABAJO QUE OS PIDO: que busquéis datos sobre la situación de la JUSTICIA SOCIAL en España en la actualidad e indiquéis en qué aspecto veis que estamos peor y necesitamos mejorar. Comenta también alguna acción que se esté llevando a cabo en tu entorno más cercano para mejorar esa realidad negativa. Lo subes a través de un comentario.

martes, 21 de noviembre de 2017

DÍA UNIVERSAL del NIÑO

El Día Universal del Niño, que se celebra todos los años el 20 de noviembre, es un día dedicado a todos los niños y niñas del mundo.

Es un día de celebración por los avances conseguidos, pero sobre todo es un día para llamar la atención sobre la situación de los niños más desfavorecidos, dar a conocer los derechos de la infancia y concienciar a las personas de la importancia de trabajar día a día por su bienestar y desarrollo.  

Aquí te dejo dos vídeos para que a través de la imágenes tomes conciencia de lo que significa que miles de niños en nuestro planeta, a día de hoy, en pleno siglo XXI, aún no dispongan de los más básico y esencial: vivienda, sanidad, educación...




Podríamos pensar que luchar contra estas injusticias de nuestro mundo "es solo cosa de adultos"... pero va a ser que NO!

AQUÍ TE DEJO UN LISTADO:
  1. Malala Yousafzai
  2. Jack Andraka
  3. Katie Stagilano
  4. Ryan Hreljac
  5. Marian Bechtel
  6. Shubham Banerjee
  7. Aidan Robinson
  8. Trisha Prabhu
TRABAJO QUE TE PIDO: de estos ocho nombres... cuál te llama más la curiosidad... PUES elige ése y busca información sobre él en internet. La pregunta que debes hacerte es: ¿qué ha aportado esta persona a mejorar el mundo y con qué edad lo hizo? SUBES LO IMPORTANTE de su vida a través de un comentario a esta entrada y contestas también a esta pregunta: ¿Yo qué estoy haciendo para MEJORAR ESTE MUNDO?

miércoles, 8 de marzo de 2017

DÍA INTERNACIONAL DE LA MUJER

Un 8 de marzo de 1857, un grupo de obreras textiles tomó la decisión de salir a las calles de Nueva York a protestar por las míseras condiciones en las que trabajaban.

Distintos movimientos se sucedieron a partir de esa fecha. El 5 de marzo de 1908, Nueva York fue escenario de nuevo de una huelga polémica para aquellos tiempos. Un grupo de mujeres reclamaba la igualdad salarial, la disminución de la jornada laboral a 10 horas y un tiempo para poder dar de mamar a sus hijos. Durante esa huelga, perecieron más de un centenar de mujeres quemadas en una fábrica de Sirtwoot Cotton, en un incendio que se atribuyó al dueño de la fábrica como respuesta a la huelga.

En 1910, durante la Segunda Conferencia Internacional de Mujeres Trabajadoras celebrada en Copenhague (Dinamarca) más de 100 mujeres aprobaron declarar el 8 de marzo como Día Internacional de la Mujer Trabajadora.

Actualmente, se celebra como el Día Internacional de la Mujer.

(Escucha la canción)


(Mira el vídeo)


Aquí tienes unos datos aportados por UNICEF:

La situación de las mujeres y la niñas: hechos y cifras.

El género y el VIH/SIDA
  • Cerca de un tercio de todos los adultos que viven con el VIH/SIDA tienen menos de 25 años y dos terceras partes son mujeres.
  • En el África subsahariana las niñas se contagian antes y más rápidamente que los muchachos. En el grupo de edad de entre 15 y 24 años, hay dos niñas infectadas por cada muchacho.
  • Los estudios indican que, en comparación con las mujeres que tienen algún tipo de estudios posteriores a la primaria, las mujeres sin educación son cinco veces más propensas a carecer de información básica sobre el VIH/SIDA.
  • Se estima que, en 2002, unos 800.000 niños y niñas de menos de 15 años se han infectado con el VIH, en una gran mayoría (90 %) como consecuencia de una transmisión de la madre al hijo.
  • En 2001, el UNICEF y sus organismos aliados en las Naciones Unidas apoyaban 80 programas en 16 países para ayudar a las madres a evitar transmitir el virus a sus hijos. Entre 1999-2001 estos programas alcanzaron 300.000 nuevos usuarios.
Género y educación de las niñas
  • Más de 110 millones de niños en el mundo, dos terceras partes de los cuales son niñas, no van a la escuela.
  • De los 875 millones de analfabetos que hay en el mundo, dos terceras partes son mujeres.
  • Durante el decenio de 1990, la paridad de género en la matriculación en la escuela primaria mejoró en todas las regiones a nivel mundial y en cerca de dos terceras partes de los países sobre los que se dispone de datos. El UNICEF está apoyando a 25 países para acelerar el avance hacia la obtención de la paridad de género en la matriculación en la escuela primaria en 2005.
  • La mitad de las niñas que viven en países en desarrollo (con la excepción de China) estarán casadas cuando cumplan 20 años. Aumentar el tiempo que las niñas pasan en la escuela es una de las mejores maneras de apoyar un matrimonio más tardío y elegido. 
Género y violencia contra mujeres y niñas y cuestiones relacionadas con la protección de la infancia
  • Los datos muestran que al menos una de cada tres mujeres ha sobrevivido a alguna forma de violencia basada en el género, muy frecuentemente por parte de alguien de su propia familia. 
  • Las niñas de entre 13 y 18 años de edad constituyen el grupo más numeroso en la industria del sexo. Se calcula que cerca de 500.000 niñas de menos de 18 años son víctimas de tráfico sexual cada año.
  • La mutilación genital femenina afecta a 130 millones de niñas y mujeres en todo el mundo y pode en riesgo a 2 millones cada año. El predominio de esta mutilación se estabilizó en niveles por encima del 90 % en muchos países durante la última década, con pocas mejoras en el transcurso de los años.
  • El UNICEF apoya los esfuerzos por fortalecer el conocimiento y la comprensión de la violencia y los malos tratos basados en el género en muchos países y aborda la necesidad de la reforma de sistemas jurídicos y políticos.
  • En algunas culturas, la preferencia por los niños tiene como consecuencia la selección prenatal del sexo y el infanticidio de niñas. En la India, por ejemplo, hay 933 mujeres por cada 1000 hombres, lo que implica 40 millones de mujeres “desaparecidas”.
Género y la tasa de mortalidad derivada de la maternidad y otros problemas relacionados con la salud
  • 1.400 mujeres mueren cada día por causas relacionadas con el embarazo, el 99% en países en desarrollo.
  • En el África subsahariana, una mujer tiene una posibilidad entre tres de morir al dar a luz. En los países industrializados, el riesgo es de 1 por cada 4.085.
  • Las muertes obstétricas directas constituyen cerca del 75 % de todas las muertes derivadas de la maternidad en los países en desarrollo.
  • Actualmente, el UNICEF apoya los cuidados obstétricos directos en los 12 países con la tasa más alta de mortalidad derivada de la maternidad.
Emergencias
  • Más del 80% de los 35 millones de refugiados y desplazados en el mundo son mujeres, niños y niñas.
  • Las emergencias ponen a las mujeres en peligro de sufrir actos de violencia y abusos sexuales extremos. En Rwanda, por ejemplo, 2.000 mujeres, muchas de las cuales han sobrevivido a una violación, han dado positivo en la prueba del VIH durante los cinco años que han transcurrido desde el genocidio de 1994.

TRABAJO QUE TE PIDO: que a través de un comentario hagas una valoración personal de los datos que te aporta esta entrada de blog. Y que le preguntes a tres mujeres: una joven, una madre y una abuela qué les parece este Día Internacional de la Mujer.

jueves, 17 de noviembre de 2016

Día MUNDIAL de la FILOSOFÍA

El Día Mundial de la Filosofía se estableció en 2005 por la UNESCO para destacar la importancia de esta disciplina, especialmente de cara a la gente joven, y también para subrayar que «la filosofía es una disciplina que estimula el pensamiento crítico e independiente y es capaz de trabajar en aras de un mejor entendimiento del mundo, promoviendo la paz y la tolerancia»...

Pero, ¿qué es la filosofía?...






TRABAJO QUE TE PIDO: que preguntes a 5 personas (un profesor, tu padre/madre, un joven, una persona mayor y un universitario) qué responderían ellos a esa pregunta... ¿QUÉ ES LA FILOSOFÍA? Y haces un resumen de esas respuestas y lo subes a esta entrada a través de un comentario.

EL ALUMN@ que consiga la respuesta más original entre sus cinco entrevistados lo premiaremos con una buena bolsa de gominolas. El jurado para decidir qué respuesta es la más original serán las profes del Departamento de Filosofía de nuestro colegioEl premio se entregará al terminar esta 1ª Evaluación.

lunes, 31 de octubre de 2016

EL CISMA DE OCCIDENTE

El 31 de octubre de 1517 Martín Lutero clavaba sus 95 tesis en la puerta de la iglesia de Wittenberg, como puedes ver gráficamente en este trozo de la película "Lutero", filmada en 2003 por Eric Till...

Pero...
  • qué sabes tú de Lutero
  • de sus famosas 95 tesis, 
  • de por qué hizo eso... 
  • y qué pasó después... 
  • y dirías que es un personaje importante en la historia o no... 
  • y lo que hizo tuvo repercusiones o se olvidó con el tiempo...
Trabajo que te pido: que te hagas investigador y, a través de la consulta de diversas páginas web, seas capaz de darme respuesta a todas estas dudas que te planteo. Lo envías a través de un comentario a estas entradas.

Los primeros 5 alumnos que contesten, ¡¡ BIEN, claro !!, recibirán un libro de regalo.

martes, 31 de mayo de 2016

VOTACIONES para el IV CONCURSO DE FOTOGRAFÍA

COMO SABÉIS DE SOBRA, desde hace CUATRO cursos, convocamos este concurso de fotografía entre tod@s l@s alumn@s de RELI... 

Ya hemos acabado (¡incluída la ampliación que os hice!) el plazo de envío de las fotografías por parte de l@s participantes... Así que aquí van las fotos de l@s alumn@s que han querido participar.


GRACIAS POR PARTICIPAR!! 
¡Buena suerte a tod@s!.


Y EMPEZAD TOD@S, incluidos vosotr@s, a votar: HAY QUE HACERLO A TRAVÉS DE UN COMENTARIO... Y ES OBLIGATORIO VOTAR POR TRES FOTOS DISTINTAS...

El premio: UN LOTE DE LIBROS JUVENILES, se entregará en la segunda semana de junio de 2016.

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domingo, 1 de mayo de 2016

DÍA DE LA MADRE


Este año el Día de la Madre cae el mismo día que "el Día del Trabajo / trabajador"... Qué coincidencia... y qué gran verdad. 

Te invito a que veas este vídeo dos veces, al menos, y después, más allá del aspecto comercial que tiene este día, pensemos en lo que significa NUESTRA MADRE... el tenerla o no en nuestras vidas.

TRABAJO QUE TE PIDO: a través de una dedicatoria de twiter (sólo 140 caracteres), envíale un mensaje a tu madre, subiendo un comentario a esta entrada del blog.

sábado, 23 de abril de 2016

DÍA MUNDIAL DEL LIBRO


A lo largo de toda la etapa de la ESO y del Bachillerato, desde nuestro Departamento de Religión te invitamos a leer estos libros para profundizar en las enseñanzas que, a través de ellos, quieren compartir sus personajes: El Principito, Bruno, Shmuel, Juan Salvador Gaviota, Christine... o el propio Obélix!

Ahora te invito a que hagas tus sugerencias... ¿Qué libros propones para leer en cada uno de estos cursos?
  • 1º ESO
  • 2º ESO
  • 3º ESO
  • 4º ESO
  • 1º Bach
  • 2º Bach
LO HACES LLEGAR A TRAVÉS DE UN COMENTARIO A ESTA ENTRADA.

jueves, 7 de abril de 2016

DÍA MUNDIAL DE LA SALUD


Como puedes observar en este vídeo, la salud no es cuestión simplemente de que nuestro cuerpo "funcione normalmente". También tiene que ver con que nuestra mente, la percepción que tenemos de nosotros mismos, la autoestima, la fe en nosotros... se viva de forma equilibrada.

A los protagonistas del vídeo no les afectaba ninguna enfermedad física... Tan sólo que no eran capaces de verse con "los ojos del interior" (RECUERDA las enseñanzas de aquel libro que os mandé leer en 1º de ESO: "El Principito")...

Pues ahora te toca a ti: LO HACES LLEGAR A TRAVÉS DE UN COMENTARIO A ESTA ENTRADA.
  • No te voy a pedir que digas tus defectos, porque estamos demasiado acostumbrados a hablar de lo negativo, a ver noticias negativas, a que circulen comentarios pesimistas en esta sociedad..
  • Te voy a pedir que contestes con sinceridad y que digas qué puedes aportar TÚ AL MUNDO: cualidades, virtudes, gestos, acciones, pensamientos, ideas... Sé sincero, eso sí!!

domingo, 20 de marzo de 2016

DÍA INTERNACIONAL DE LA FELICIDAD





Felicidad
Del lat. felicĭtas, -ātis.
1. f. Estado de grata satisfacción espiritual y física.
2. f. Personasituaciónobjeto o conjunto de ellos que contribuyen a hacer felizMi familia es mi felicidad.
3. f. Ausencia de inconvenientes o tropiezosViajar con 
felicidad.
felicidades
1. interj. U. para expresar felicitación o enhorabuena.

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Uno de los temas que tocamos con bastante frecuencia en nuestra asignatura es la pregunta / preguntas por el SENTIDO DE LA VIDA. Y, al mismo tiempo, la respuesta recurrente: QUEREMOS SER FELICES!! 

Pues te invito a reflexionar sobre ello: LO HACES LLEGAR A TRAVÉS DE UN COMENTARIO A ESTA ENTRADA.
  • Comenta con tu familia: ¿Qué hecho/gesto/día recordamos como el más feliz de todo el año pasado (2015)? y... ¿cuál es el más feliz para cada una de las personas que lo comentéis en familia (padre/madre/hermano/abuela/...)?
  • ¿Se puede decir que hay unos días que somos más felices que otros... o la felicidad se mide más bien en la orientación general que lleva tu vida, aunque te toquen vivir días más complicados o difíciles?
  • ¿Qué definición darías tú, con tus palabras, de FELICIDAD?