DÍA UNIVERSAL del NIÑO

El Día Universal del Niño, que se celebra todos los años el 20 de noviembre, es un día dedicado a todos los niños y niñas del mundo.

Es un día de celebración por los avances conseguidos, pero sobre todo es un día para llamar la atención sobre la situación de los niños más desfavorecidos, dar a conocer los derechos de la infancia y concienciar a las personas de la importancia de trabajar día a día por su bienestar y desarrollo.  

Aquí te dejo dos vídeos para que a través de la imágenes tomes conciencia de lo que significa que miles de niños en nuestro planeta, a día de hoy, en pleno siglo XXI, aún no dispongan de los más básico y esencial: vivienda, sanidad, educación...

Podríamos pensar que luchar contra estas injusticias de nuestro mundo "es solo cosa de adultos"... pero va a ser que NO!

AQUÍ TE DEJO UN LISTADO:

1. Malala Yousafzai
2. Jack Andraka
3. Katie Stagilano
4. Ryan Hreljac
5. Marian Bechtel
6. Shubham Banerjee
7. Aidan Robinson
8. Trisha Prabhu

TRABAJO QUE TE PIDO: de estos ocho nombres... cuál te llama más la curiosidad... PUES elige ése y busca información sobre él en internet. La pregunta que debes hacerte es: ¿qué ha aportado esta persona a mejorar el mundo y con qué edad lo hizo? SUBES LO IMPORTANTE de su vida a través de un comentario a esta entrada y contestas también a esta pregunta: ¿Yo qué estoy haciendo para MEJORAR ESTE MUNDO?

OCTUBRE: nos invita a reflexionar sobre el Hambre, la Pobreza, el Cáncer o el subdesarrollo

En septiembre de 2015 los países miembros de la ONU acordaron la agenda 2030 y los ODS (Objetivos de Desarrollo Sostenible). 

¿Por qué? 

Porque este mundo del progreso, de los grandes avances científicos y tecnológicos... se ha olvidado de algo que es muy importante: PRIMERO DEBEN ESTAR LAS PERSONAS, sus derechos, su dignidad, su vida... y SEGUNDO, el desarrollo es posible siempre y cuando "no nos carguemos el planeta", POR ESO SE HABLA DE "SOSTENIBLE".

En nuestro Departamento FER, a lo largo de este mes, estamos invitando a profes y alumn@s a reflexionar sobre el problema de la Alimentación en el mundo... y a implicarnos en nuestra vida con un consumo responsable, de los alimentos, pero también de todo lo demás.

TRABAJO QUE TE PIDO: después de ver el vídeo de esta entrada... debes fijarte en uno de esos 17 OBJETIVOS, el que más te llame la atención o te preocupe, y, a través de internet, buscar algunas noticias de este año 2017 que hablen de esa temática...y subes a través de un comentario, con tus palabras, un resumen de lo que has investigado.

V CONCURSO DE FOTOGRAFÍA: ¡GANADOR/A!

Ya se está terminando este curso y con él también el período de votaciones de nuestro Concurso de Fotografía.

Habéis podido votar por tres de las 15 fotografías que se han presentado a concurso.

28 habéis sido los alumn@s que os implicasteis con esta entrada. ¡GRACIAS!

Y, al final, la fotografía ganadora es la número 7:

¡Enhorabuena Lucía A.!

alumna de 2º de la ESO

V CONCURSO DE FOTOGRAFÍA, ¡VOTACIONES!

COMO SABÉIS DE SOBRA, desde hace CINCO cursos, convocamos este concurso de fotografía entre tod@s l@s alumn@s de RELI... 

Ya hemos acabado (¡incluída la ampliación que os hice!) el plazo de envío de las fotografías por parte de l@s participantes... Así que aquí van las fotos de l@s alumn@s que han querido sumarse a esta actividad.

GRACIAS POR PARTICIPAR!! 
¡Buena suerte a tod@s!.

Y EMPEZAD TOD@S, incluidos vosotr@s, a votar: HAY QUE HACERLO A TRAVÉS DE UN COMENTARIO... Y ES OBLIGATORIO VOTAR POR TRES FOTOS DISTINTAS...

PODÉIS VOTAR HASTA EL 14 DE JUNIO

* Para ver la foto en grande pincha sobre ella!

El premio: UN LOTE DE LIBROS JUVENILES, se entregará en la segunda semana de junio de 2017

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DÍA DAS LETRAS GALEGAS 2017

Neste ano o Día das Letras Galegas está adicado a CARLOS CASARES...

Sería moi doado escribir aquí unha pequena biografía deste gran escritor galego, pero prefiro que investigues seguindo as seguintes pistas que che vou dar...

1. Cidade na que naceu...

2. Localidade na que pasou a súa infancia...

3. A súa familia era relixiosa e deu un famoso arcebispo, que se chamaba...

4. Carlos estudou no Seminario de Ourense estudos de...

5. Tiveron importancia nel as tertulias con Risco e outros escritores no café...

6. Aínda que escribiu relatos e poemas antes, o seu primeiro libro foi...

7. Coñece a que foi a súa muller ata a morte cando viaxaba nun...

8. "Xoguetes para un tempo prohibido" gañará varios premios, como...

9. En que xornais colaborou Carlos ó longo da súa vida...

10. Busca algunha estrofa dun poema seu que che gusta e di o motivo.

OS 5 PRIMEIROS ALUMN@S QUE CONTESTEN BEN A ESTAS 10 PISTAS da súa biografía, recibirán un libro de agasallo.

V CONCURSO DE FOTOGRAFÍA

Desde hace CINCO cursos, convocamos este concurso de fotografía entre todos los alumnos de RELI. El ganador del primer año fue Jorge R., con esta foto...

El segundo año la cosa estuvo más reñida y hubo un empate entre Javier I. (con esa preciosa puesta de sol)...

 e Iria (con ese paisaje de río)...

El tercer año, los dos alumnos premiados fueron IRENE F. con esta foto...

... y JORGE R. con esta otra...

Y el curso pasado, el ganador fue Martín, con esta preciosa puesta de sol...

RECUERDA: vale cualquier foto, pero tiene que ser sacada por ti!.

Puede ser una foto que recoja algún paisaje, algún elemento de la naturaleza, una panorámica de la ciudad,...

SE PUEDEN PRESENTAR DOS FOTOS POR ALUMN@. 

FECHA TOPE DE ENTREGA: 22 DE MAYO DE 2017.

¡Buena suerte a todos!. Ya sabéis que todas las fotos se cuelgan en el blog el 23 de mayo y se votan hasta el día 31 entre todos los alumnos de esta asignatura.

El premio: UN LOTE DE LIBROS JUVENILES, se entregará en la primera semana de junio de 2017.

SAN JOSÉ OBRERO: Día internacional de los TRABAJADORES

Estamos celebrando hoy, 1º de Mayo, un día festivo... sin trabajo y sin clase...

Pero vosotr@s sois chic@s inteligentes... que os gusta saber el porqué y el para qué de lo que vivimos, de lo que sucede... y hasta de lo que celebramos.

Así que te dejo estas "3 PISTAS" de investigación...

...IV Congreso de la Federación Estadounidense del Trabajo...

                    ... los Mártires de Chicago...

  ...Las ocho horas laborales fueron el punto de inflexión 

que hubo en el movimiento obrero mundial...

¡TE PIDO QUE, con tus palabras, ME HAGAS UN PEQUEÑO RESUMEN DE LO QUE HAS AVERIGUADO...!

Pero... desde aquellos tiempos a hoy... ¿han cambiado las cosas?

Aquí te dejo dos enlaces para que "pinches" sobre ellos y leas...

DATOS OFICIALES DEL EMPLEO EN ESPAÑA EN ABRIL DE 2017

Y qué se esconde detrás de esos números!!

POR ÚLTIMO... Una pequeña encuesta... a dos personas de tu familia que trabajen... Tiene que ser CHICO y CHICA...

1. Años que lleva trabajando.

2. En todos esos años, ¿siente que ha mejorado la situación o empeorado?

3. Lo que más le gusta y lo que más le disgusta de su trabajo.

4. ¿Qué PISTA de solución aporta para acabar con la situación social tan preocupante que tenemos en nuestro país?

Lo subes todo a través de un comentario...

Ahh! A los 5 primeros que comenten (¡¡BIEN!!) esta entrada y la siguiente, sobre la CLASE DE RELI, los obsequiaré con un libro y una bolsita de gominolas!
☺☺

ME APUNTO A "RELI"!

ESTADÍSTICA!

TRABAJO QUE TE PIDO:

* Que pienses en algún eslogan que utilizarías tú para promocionar nuestra clase entre el alumnado de nuestro Colegio.

* ¿Qué te aporta a ti nuestra asignatura?

Lo subes a esta entrada a través de un comentario!

DÍA MUNDIAL del LIBRO

<< Cada 23 de abril se celebra en todo el planeta el ‘Día Mundial del Libro y del Derecho de Autor’ desde que se acordó en la 28ª reunión de la UNESCO, celebrada en París en 1995, porque el 23 de abril de 1616 coincidieron los decesos de Miguel de Cervantes, William Shakespeare e Inca Garcilaso de la Vega.

Pero curiosamente, el creer que en esa fecha exacta fallecieron tres de los literatos más insignes y universales tanto de la lengua española como de la inglesa, ha sido un error que se lleva cometiendo desde hace muchísimo tiempo.

Por un lado, demostrado ha quedado que Miguel de Cervantes Saavedra no murió un 23 de abril, sino el día anterior, pero durante largo tiempo figuró esa fecha debido a que por aquella época era costumbre consignar como fecha del fallecimiento la del entierro, en este caso el día después de haber expirado. Y así figura en el registro del ‘libro de difuntos’ en el archivo parroquial de la iglesia de San Sebastián en la madrileña calle de Atocha (libro 4º folio 270).

Por otra parte también nos encontramos con el reiterado error de situar el fallecimiento de William Shakespeare en el 23 de abril de 1616, pero esta es una verdad a medias, debido a que esa fecha estaba regida por el calendario juliano, utilizado por aquel entonces en Inglaterra y si tuviésemos que cuadrarlo con nuestro calendario (calendario gregoriano) resulta que el escritor inglés había fallecido once días más tarde: el 3 de mayo.

Por último nos queda el escritor de origen peruano Inca Garcilaso de la Vega de quien también se dice que falleció el 23 de abril de 1616, pero son muchos los expertos e historiadores que indican que no se puede saber la fecha exacta, debido a que existen inscripciones en el que aparece la fecha 22 de abril, otras el 23 e incluso alguna del 24, por lo que es muy difícil constatar cuál fue el día exacto (posiblemente, al igual que el caso de Cervantes, fallecido el 22 y enterrado el 23 o incluso fallecido el 23 y enterrado el 24).

De todos modos, y a pesar de no coincidir realmente las fechas, se decidió que el 23 de abril debía seguir siendo el declarado ‘Día Mundial del Libro y del Derecho de Autor’ que viene celebrándose anualmente.

Cabe destacar que, mucho antes de ser declarado por la UNESCO a nivel mundial, el 23 de abril ya se celebraba en España el Día del Libro, desde que comenzase a realizarse en Barcelona gracias a una iniciativa llevada a cabo por el escritor Vicent Clavel Andrés. >>

Extraído del BLOG "Ya está el listo que todo lo sabe", de Alfred López

TRABAJO QUE TE PIDO (lo subes a través de un comentario a esta entrada):

• ¡El título del último libro que he leído sin que me lo hayan mandado en el COLE!
• El primer libro que recuerdan haber leído tus padres.
• Pregúntale a un profesor del cole y da su nombre, qué libro leído hace años le marcó profundamente en su vida.
• Pregunta en una librería el libro que más han vendido en este 2017.

Y recuerda...

DÍA INTERNACIONAL CONTRA LA ESCLAVITUD INFANTIL

El 16 de abril es un día en que se nos invita a reflexionar sobre la problemática de la esclavitud infantil. Aquí te dejo los abundantes datos que aporta este cartel y un vídeo ilustrativo de una de esas situaciones de esclavitud.

TRABAJO QUE TE PIDO:

1. ¿Cuál es el motivo de que este tema se aborde a nivel mundial en esta fecha concreta?
2. Investiga en diversas noticias de internet que hayan aparecido en los últimos días y aporta datos sobre esta situación en el mundo.
3. Busca algún vídeo que refleje esta temática y aporta el enlace.

Todo lo haces a través de un comentario a esta entrada.

DÍA INTERNACIONAL DE LA MUJER

Un 8 de marzo de 1857, un grupo de obreras textiles tomó la decisión de salir a las calles de Nueva York a protestar por las míseras condiciones en las que trabajaban.

Distintos movimientos se sucedieron a partir de esa fecha. El 5 de marzo de 1908, Nueva York fue escenario de nuevo de una huelga polémica para aquellos tiempos. Un grupo de mujeres reclamaba la igualdad salarial, la disminución de la jornada laboral a 10 horas y un tiempo para poder dar de mamar a sus hijos. Durante esa huelga, perecieron más de un centenar de mujeres quemadas en una fábrica de Sirtwoot Cotton, en un incendio que se atribuyó al dueño de la fábrica como respuesta a la huelga.

En 1910, durante la Segunda Conferencia Internacional de Mujeres Trabajadoras celebrada en Copenhague (Dinamarca) más de 100 mujeres aprobaron declarar el 8 de marzo como Día Internacional de la Mujer Trabajadora.

Actualmente, se celebra como el Día Internacional de la Mujer.

(Escucha la canción)

(Mira el vídeo)

Aquí tienes unos datos aportados por UNICEF:

La situación de las mujeres y la niñas: hechos y cifras.

El género y el VIH/SIDA

• Cerca de un tercio de todos los adultos que viven con el VIH/SIDA tienen menos de 25 años y dos terceras partes son mujeres.
• En el África subsahariana las niñas se contagian antes y más rápidamente que los muchachos. En el grupo de edad de entre 15 y 24 años, hay dos niñas infectadas por cada muchacho.
• Los estudios indican que, en comparación con las mujeres que tienen algún tipo de estudios posteriores a la primaria, las mujeres sin educación son cinco veces más propensas a carecer de información básica sobre el VIH/SIDA.
• Se estima que, en 2002, unos 800.000 niños y niñas de menos de 15 años se han infectado con el VIH, en una gran mayoría (90 %) como consecuencia de una transmisión de la madre al hijo.
• En 2001, el UNICEF y sus organismos aliados en las Naciones Unidas apoyaban 80 programas en 16 países para ayudar a las madres a evitar transmitir el virus a sus hijos. Entre 1999-2001 estos programas alcanzaron 300.000 nuevos usuarios.

Género y educación de las niñas

• Más de 110 millones de niños en el mundo, dos terceras partes de los cuales son niñas, no van a la escuela.
• De los 875 millones de analfabetos que hay en el mundo, dos terceras partes son mujeres.
• Durante el decenio de 1990, la paridad de género en la matriculación en la escuela primaria mejoró en todas las regiones a nivel mundial y en cerca de dos terceras partes de los países sobre los que se dispone de datos. El UNICEF está apoyando a 25 países para acelerar el avance hacia la obtención de la paridad de género en la matriculación en la escuela primaria en 2005.
• La mitad de las niñas que viven en países en desarrollo (con la excepción de China) estarán casadas cuando cumplan 20 años. Aumentar el tiempo que las niñas pasan en la escuela es una de las mejores maneras de apoyar un matrimonio más tardío y elegido. 

Género y violencia contra mujeres y niñas y cuestiones relacionadas con la protección de la infancia

• Los datos muestran que al menos una de cada tres mujeres ha sobrevivido a alguna forma de violencia basada en el género, muy frecuentemente por parte de alguien de su propia familia. 
• Las niñas de entre 13 y 18 años de edad constituyen el grupo más numeroso en la industria del sexo. Se calcula que cerca de 500.000 niñas de menos de 18 años son víctimas de tráfico sexual cada año.
• La mutilación genital femenina afecta a 130 millones de niñas y mujeres en todo el mundo y pode en riesgo a 2 millones cada año. El predominio de esta mutilación se estabilizó en niveles por encima del 90 % en muchos países durante la última década, con pocas mejoras en el transcurso de los años.
• El UNICEF apoya los esfuerzos por fortalecer el conocimiento y la comprensión de la violencia y los malos tratos basados en el género en muchos países y aborda la necesidad de la reforma de sistemas jurídicos y políticos.
• En algunas culturas, la preferencia por los niños tiene como consecuencia la selección prenatal del sexo y el infanticidio de niñas. En la India, por ejemplo, hay 933 mujeres por cada 1000 hombres, lo que implica 40 millones de mujeres “desaparecidas”.

Género y la tasa de mortalidad derivada de la maternidad y otros problemas relacionados con la salud

• 1.400 mujeres mueren cada día por causas relacionadas con el embarazo, el 99% en países en desarrollo.
• En el África subsahariana, una mujer tiene una posibilidad entre tres de morir al dar a luz. En los países industrializados, el riesgo es de 1 por cada 4.085.
• Las muertes obstétricas directas constituyen cerca del 75 % de todas las muertes derivadas de la maternidad en los países en desarrollo.
• Actualmente, el UNICEF apoya los cuidados obstétricos directos en los 12 países con la tasa más alta de mortalidad derivada de la maternidad.

Emergencias

• Más del 80% de los 35 millones de refugiados y desplazados en el mundo son mujeres, niños y niñas.
• Las emergencias ponen a las mujeres en peligro de sufrir actos de violencia y abusos sexuales extremos. En Rwanda, por ejemplo, 2.000 mujeres, muchas de las cuales han sobrevivido a una violación, han dado positivo en la prueba del VIH durante los cinco años que han transcurrido desde el genocidio de 1994.

TRABAJO QUE TE PIDO: que a través de un comentario hagas una valoración personal de los datos que te aporta esta entrada de blog. Y que le preguntes a tres mujeres: una joven, una madre y una abuela qué les parece este Día Internacional de la Mujer.

Pero... ¿quién fue realmente ese SAN VALENTÍN?

LO PRIMERO QUE TENEMOS QUE DECIR: las biografías de algunos santos mártires de los primeros siglos del Cristianismo están "adornadas" con ciertos rasgos legendarios. Por eso, tantos siglos después, es difícil desligar el dato histórico real de la leyenda...

Con todo... ¿quién fue ese SAN VALENTÍN?

En la época del Emperador romano Claudio II se prohibió mediante un edicto el matrimonio. Mediante estas prohibiciones se intentaba acotar las deserciones militares. Fue entonces cuando el obispo Valentín encabezó un movimiento de resistencia, y clandestinamente casaba a las parejas que no confiaban en ese modelo. La "insurrección" de Valentín pronto fue descubierta y, ante la imposibilidad de reducirlo a la obediencia, fue martirizado. 200 años después el Papa Gelasio lo proclama "Patrono de los Enamorados". 

También una antigua creencia Inglesa dice que las aves escogen su pareja en este día/momento del mes de febrero. 

Otra tradición dice que Valentín era un cristiano que hizo amistad con muchos niños. Los Romanos lo apresaron porque no quiso renegar de su fe. Se dice que veía a Dios en todos los hombres, especialmente en los pequeños y no solo en el Emperador (¡como creían los romanos!). Los niños extrañaban a Valentín y le tiraban notas a través de las rejas de su ventana.

TRABAJO QUE TE PIDO: que aportes, a través de un comentario... 

• una canción que refleja para ti lo que es el AMOR / DESAMOR...

Esta es mi propuesta...

• una historia de amor escrita (LIBRO o PELÍCULA) que hable de AMOR / DESAMOR...

Estas son mis dos propuestas...

• una frase que refleje la realidad del AMOR / DESAMOR...

Esta es mi propuesta...

EL MUNDO NO NECESITA MÁS ALIMENTOS... sino más GENTE COMPROMETIDA

¿CÓMO SURGE MANOS UNIDAS?

La Campaña contra el Hambre fue lanzada por la FAO y tiene su origen en el Manifiesto de la Unión Mundial de Organizaciones Femeninas Católicas (UMOFC) en 1955, en el que se decía:

 “Sabemos, y queremos que se sepa, que existen soluciones de vida, y que si la conciencia mundial reacciona, dentro de algunas generaciones las fronteras del hambre habrán desaparecido…” Y concluía diciendo: 

“Declaramos la guerra al Hambre”. 

Las Mujeres de Acción Católica Española respondieron a este llamamiento que denunciaba el “hambre de paz, de cultura y de Dios que padece gran parte de la humanidad”. Realizaron su primera Campaña contra el Hambre en 1960, a partir de la cual se ha ido configurando la actual “Manos Unidas”. 

Desde 1960, y año a año, se fueron organizando ayunos y colectas para denunciar y luchar contra el hambre y, poco a poco, el importe que se recaudaba iba subiendo hasta que en 1970 la recaudación fue mayor de lo habitual. Pero fue ese año, sobre todo, cuando la organización de la campaña se consolidó ya que la Conferencia Episcopal Española acordó que se hiciera una colecta extraordinaria contra el hambre en el mundo en todas las parroquias de España (el segundo domingo de febrero), y que se convocara una jornada de ayuno voluntario el viernes anterior a dicho domingo. 

En 1978 la Campaña contra el Hambre adquiere personalidad jurídica propia y pasa a denominarse “Manos Unidas - Comité Católico de la Campaña contra el Hambre en el Mundo”. Para ello, la Conferencia Episcopal Española aprueba la erección canónica de Manos Unidas y aparecen los primeros Estatutos. En 1979 hace su registro en el Ministerio de Justicia y, posteriormente, en el Registro de Entidades Religiosas. 

En el transcurso de su historia, Manos Unidas ha pasado por diferentes etapas en cuanto a su ubicación jurídica, pero nunca ha dejado de ser una institución eclesial ni de tener la misma misión que en su origen: la lucha contra la pobreza y el hambre en el mundo. Los estatutos han sido revisados en 1981, 1993, 2000, 2003 hasta los actuales de 2012.

TRABAJO QUE TE PIDO: investiga algún proyecto que ha llevado a cabo Manos Unidas en 2016 y comenta brevemente por qué lo eliges.

¡MIRA ESTE VÍDEO!

TRABAJO QUE TE PIDO: investiga cómo se están cumpliendo esos OBJETIVOS DE DESARROLLO DEL MILENIO EN EL MUNDO... ¿En qué objetivo se han dado más avances? ¿Cuáles son los que van más "atrasados"? ¿Qué países del mundo están a la cola del desarrollo? ¿Cuánto invierte España en Ayuda al Desarrollo? 

ESTAS SON ALGUNAS DE LAS ONGs - ASOCIACIONES DE LA IGLESIA CATÓLICA EN ESPAÑA:

• MANOS UNIDAS, 
• CÁRITAS INTERNACIONAL, 
• ENTRECULTURAS, 
• AYUDA A LA IGLESIA NECESITADA (AIN), 
• JÓVENES Y DESARROLLO, 
• ASOCIACIÓN PARA LA SOLIDARIDAD, 
• FUNDACIÓN JUAN CIUDAD, 
• ASOCIACIÓN DE PROMOCIÓN Y DESARROLLO, ... 

BUSCA SOLO UN DATO: busca cuánto han invertido en PROYECTOS AL DESARROLLO en el último año del que encuentres datos (2016, 2015...) y suma todo ese dinero. ¿QUÉ TE PARECE ESA "CIFRA"?

Sube toda esta información a través de un COMENTARIO.