jueves, 24 de octubre de 2019

DÍA INTERNACIONAL CONTRA EL CAMBIO CLIMÁTICO


Es frecuente hoy en día que escuchemos comentarios a favor o en contra del FAMOSO CAMBIO CLIMÁTICO. Hay quienes argumentan que es un hecho que en este planeta se está acelerando el proceso de cambio climático por influencia directa de la vida que llevamos los humanos... y, sin embargo, también hay quienes argumentan en contra.

AQUÍ TE DEJO DOS INTERESANTES VÍDEOS...




TRABAJO QUE TE PIDO: después de haber visto los dos vídeos con calma, qué postura defiendes tú. Argumenta lo que piensas razonando lo más posible tu respuesta.

No olvides poner tu nombre, número y curso.

lunes, 21 de octubre de 2019

ASTRONOMÍA y CRISTIANISMO

Hablamos mucho en clase que CIENCIA y RELIGIÓN no tienen que ser mundos enfrentados... QUE UN CRISTIANO no deja de aceptar las conclusiones científicas sobre el origen del universo y del ser humano, aunque, desde su órbita creyente vea razonable plantearse una razón para la existencia del universo o del propio ser humano y la halle en DIOS.

Curioso, porque a muchas personas a día de hoy, tanto indiferentes ante el tema de la fe, como creyentes, esto les resulta chocante... ¡CUÁNTO NOS QUEDA AÚN POR AVANZAR EN ESTE TEMA, verdad!

Aquí te dejo un interesante artículo sobre esta temática... LÉELO CON CALMA...

¿Por qué la ciencia se desarrolló solamente en la cultura cristiana?

SCIENCE
Shutterstock | Eugene Ivanov
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Existe una lista ingente de hombres de ciencia que siendo cristianos fueron decisivos en el desarrollo de las ciencias

El mito del supuesto conflicto entre ciencia y religión es una construcción ideológica del siglo XIX y que durante el siglo XX y hasta nuestros días se repite a través de prejuicios y leyendas que no se corresponden con la historia de la ciencia en la cultura occidental y cristiana.
Me he encontrado con jóvenes y adultos, alumnos y profesores, que expresan con total honestidad: “mi mentalidad científica no me permite ser una persona religiosa”, o “si creo en la ciencia no puedo prestar atención a la religión”, como si ambas fueran incompatibles y hasta enemigas.
Tal vez confundan asumir una filosofía positivista o materialista con ser “científico”, pero lo cierto es que la mayoría de los científicos de la historia occidental eran cristianos creyentes. Y en los hechos la historia muestrauna aplastante lista de hombres de ciencia que, habiendo sido cristianos, fueron decisivos en el desarrollo de las ciencias. El mito más repetido es el supuesto conflicto de Galileo con la Iglesia, que no fue en los hechos un conflicto entre ciencia y religión, porque el mismo Galileo era católico, sino un conflicto entre dos modelos científicos y fue víctima de una coyuntura política más que de una falsa oposición entre fe y ciencia. ¿Cuál es la verdadera relación histórica entre ciencia y fe cristiana?

En los orígenes

Si bien es cierto que en otras culturas se originó ciencia y tecnología, en ninguna tuvo el desarrollo y el impulso de la civilización occidental judeocristiana, especialmente desde lo que hemos llamado la Edad Media hasta nuestros días. Las matemáticas nacen en Grecia, aunque tuvieron un preludio en Egipto, China y Babilonia.
Los griegos sistematizaron los primeros conocimientos de las ciencias de la naturaleza, especialmente matemáticas, astronomía y medicina. Pero en el mundo greco-romano se limitó a Alejandría y el resto era bastante reducido. La civilización hindú tuvo algunos avances notables, pero esporádicos. La civilización islámica que trajo a occidente gran parte de la ciencia griega y que tuvo importantes desarrollos en sus primeros siglos, luego se detuvo casi por completo.
En cambio, en occidente ha sido precisamente el cristianismo quien dio este dinamismo gracias a una concepción del mundo propia que no sacraliza el mundo y la naturaleza y que entiende al ser humano como un ser racional capaz de descubrir las leyes del Universo.
Estos presupuestos estuvieron presentes en los hombres de ciencia de la Edad Media y de la Modernidad. La mentalidad judeocristiana sostiene que el universo ha sido creado racionalmente por un Dios racional que lo ha hecho comprensible, sujeto a leyes que pueden descubrirse mediante la observación y la experimentación. Fueron los padres de la Iglesia de los primeros siglos quienes “despersonalizaron” la naturaleza.
Newton y Galileo partían de estos presupuestos, concibiendo un universo matemáticamente ordenado por Dios y racionalmente comprensible. Fue un cristiano del siglo VI, Juan Filopón de Alejandría, quien inició la teoría del movimiento, que luego se llamó “Mecánica”, rompiendo así con concepciones griegas. Grandes pensadores medievales como Alberto Magno y Pedro Gil de Roma (ambos obispos) hicieron grandes aportes en ciencias de la naturaleza.
La lista requeriría varias páginas, pero solo con recordar a hombres como Tomás de Aquino, Roger Bacon, Duns Scotto, Nicolás de Cusa, Francis Bacon y Guillermo de Ockham, nos hacemos una idea de quienes prepararon el terreno para el gran desarrollo que luego aportaron cristianos como Copérnico, Descartes, Kepler, Galileo y Newton. 
Estos hombres veían la Naturaleza como un libro escrito por Dios que había que descifrar y claramente entendían el Universo como la obra de un Creador inteligente y providente. Y si nuestra inteligencia es a “su imagen y semejanza” como expresa el libro del Génesis, los seres humanos somos capaces de descubrir y comprender los secretos de la Naturaleza.

Continuidad en el progreso científico

Los monjes cristianos preservaron el conocimiento antiguo que era arrasado por las invasiones. Ellos inventaron el arado de hierro y muchos instrumentos que revolucionaron la agricultura. La labor en diversas artes y oficios de los monjes hizo que muchos conocimientos no solo progresaran, sino que no se perdieran. Desde la afluencia de intelectuales de toda Europa a Toledo en el siglo XIII y la fundación de las Universidades en ese mismo siglo, sentaron las bases de la investigación moderna y produjeron el renacimiento científico de los siglos siguientes.
La ciencia moderna no surgió por generación espontánea en el siglo XVI, sino que hunde sus raíces en las Universidades medievales que, por ser obra de la Iglesia, no pocos ignoran al contar la historia en forma sesgada. La fachada occidental de la catedral de Toledo da testimonio de cuál era la orientación de la escuela de Chartres en la Edad Media. En ella están esculpidas las siete artes liberales representadas por un maestro de la Antigüedad: Aristóteles, Boecio, Cicerón, Donato, Euclides, Ptolomeo y Pitágoras.
Un intelectual cristiano del siglo XI escribió: “Si volvemos la espalda a la asombrosa belleza racional del universo en que vivimos, ciertamente merecemos ser expulsados de él… Ningún mérito le restaré a Dios, pues todo cuando es viene de Él”. Numerosos textos griegos perdidos para los europeos durante siglos fueron recuperados gracias a las traducciones de los árabes que luego se tradujeron al latín en el siglo XII.
El padre de la geología moderna fue un luterano que luego fue ordenado sacerdote católico, el científico Nicolaus Steno (1638-1686), quien además era médico.
Los jesuitas fueron los primeros en observar las bandas de colores sobre la superficie de Júpiter, la nebulosa de Andromeda y los anillos de Saturno. Teorizaron sobre la circulación de la sangre, sobre la posibilidad de volar, sobre la influencia de la luna sobre las mareas y sobre la naturaleza ondulante de la luz. Grandes científicos de la modernidad como Leibniz y Newton tenían entre los sacerdotes jesuitas a sus más valiosos corresponsales.
No es casualidad que treinta y cinco cráteres lunares fueron bautizados por cienfíticos y matemáticos jesuitas. Fue a través de ellos que los científicos europeos tuvieron acceso a la ciencia y cultura china. El mayor genio de Yugoslavia, un verdadero erudito en teoría atómica, óptica, matemática y astronomía, fue un sacerdote jesuita llamado Roger Boscovich (1711-1787).
El químico y bacteriólogo Louis Pasteur es conocido por su fe católica de raíz franciscana. El electromagnetismo fue desarrollado por católicos y anglicanos que se manifestaban públicamente como creyentes: Faraday, Volta, Ampere, Herz, Maxwell y Marconi, inventor de la radio y premio Nobel de Física. Un clérigo es el padre de la genética: Gregor Mendel, y un sacerdote belga como Georges Lemaître no sólo fue el primero en proponer la hipótesis del Big Bang, sino que también descubrió el desvío al rojo de la luz que llega de las galaxias y la consiguiente expansión del universo (dos años antes que Edwin Hubble).
El padre de la química, Antoine L. Lavoisier era un católico francés que fue guillotinado por la Revolución en 1794. En biología el primero en plantear la evolución de las especies fue Jean Baptiste Lamarck y era un ferviente católico. El propio Charles Darwin que terminará declarándose agnóstico al final de su vida, se manifiesta como creyente en Dios en el párrafo que cierra el Origen de las especies.

No es casualidad

El fundador de la física cuántica y premio Nobel, Max Planck, escribió: “Nada pues nos lo impide, y el impulso de nuestro conocimiento lo exige…relacionar mutuamente el orden del universo y el Dios de la religión. Dios está para el creyente en el principio de sus discursos, para el físico, en el término de los mismos”.
El historiador de la ciencia J. L. Heilbron, de la Universidad de California, escribe que “la Iglesia católico-romana aportó más ayuda social y financiera al estudio de la astronomía a lo largo de seis siglos que ninguna otra institución, y acaso más que el resto de las instituciones en su conjunto”.  La fe de tantos hombres de ciencia no es un dato anecdótico que deba omitirse, sino parte fundamental de su visión de la vida y del universo. No es casualidad que la ciencia moderna se desarrollara en la Europa cristiana. La fe cristiana ha sido la cosmovisión fundamental que ha permitido y potenciado el desarrollo científico que conocemos. El diálogo entre ciencia, filosofía y religión han construido la civilización occidental, no la oposición entre ellas. El mito del conflicto todavía tiene gran poder de divulgación, pero no resiste la evidencia histórica.
Bibliografía para profundizar:
Riaza Morales, J. (1999). La Iglesia en la historia de la ciencia. Madrid: BAC.
Fernández Rañada, A. (2008). Los científicos y Dios. Madrid: Trotta.
Udías, A. (2010). Ciencia y Religión: dos visiones del mundo. Santander: Sal Terrae.
Woods, T. (2010). Cómo la Iglesia construyó la civilización occidental. Madrid: Ciudadela.
TRABAJO QUE TE PIDO:  Busca un científico creyente de nuestros días que no tenga problema en compaginar su disciplina científica (física, astrofísica, biología, genética,...) y su fe. Sube con un comentario tres datos importantes de su vida y algún descubrimiento importante que haya hecho.
No olvides anotar tu nombre, número y curso.


lunes, 14 de octubre de 2019

CRISTINA GARCÍA RODERO

<< Quiero hablar de la vida a través de un instante concreto >> 

Cristina García Rodero (Puertollano, Ciudad Real, 1949) fue profesora de Fotografía en la Facultad de Bellas Artes de la Universidad Complutense de Madrid hasta el año 2007

En 1973, recibe una beca concedida por la Fundación Juan March para un proyecto de fotografía sobre la España oculta, con el que realizaría más de 15.000 fotografías durante 16 años. 


Ha recibido numerosos premios, entre los que se encuentra el Premio Nacional de Fotografía de España en 1996. Actualmente, es la única española que pertenece a la agencia Magnum.



Su obra se encuentra en diversas colecciones permanentes: 
  • En España, Museo Nacional Centro de Arte Reina Sofía, Madrid; Instituto Valenciano de Arte Moderno (IVAM), Valencia; Museo de las Peregrinaciones, Santiago de Compostela; MUSAC, León; Fundación Banesto, Madrid; Centro de Arte Alcobendas, Madrid. 
  • En Estados Unidos: Museum of Fine Arts, Houston; Seattle Art Museum, Washington; The Getty Center for the History of Art and the Humanities, Santa Mónica, California; J. Paul Getty Museum, Santa Mónica, California; W. Eugene Smith Memorial Fund. International Center of Photography, Nueva York; George Eastman House, Rochester, Nueva York; Center for Creative Photography, Tucson; Museo Meadows, Dallas;...
  • En otros países: Maison Européene de la Photographie, Lausana; Foundation Select, Lausana; Museo de Bellas Artes, Caracas; Centro Portugués de la Fotografía, Oporto; Collection de l’Imagerie, Tregor, Francia;...
Es, por tanto, una de las mejores fotógrafas/os de nuestro país, no siempre suficientemente reconocida. De hecho, si te pregunto si habías escuchado alguna vez su nombre, si habías visto alguna fotografía suya, leído alguno de sus muchos libros o visto alguna de sus innumerables exposiciones, ¡qué responderías!

TRABAJO QUE TE PIDO: que selecciones una fotografía de estas que te sugiero a continuación y me digas, a través de un comentario, qué te hace pensar / reflexionar. 

Recuerda escribir también tu nombre, 
número y curso.

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MARTIN LUTHER KING



Tal día como hoy, pero hace 55 años, Martin Luther King, con apenas 35 años, se convertía en la persona más joven en recibir el PREMIO NOBEL DE LA PAZ.

Tan solo cuatro años después, en Memphis, sería asesinado.

Me imagino que conoce algo o mucho sobre este interesante personaje: activista por los derechos civiles desde muy joven, organizó y llevó a cabo diversas actividades pacíficas reclamando el derecho al voto, la no discriminación y otros derechos civiles básicos para la gente negra en Estados Unidos.

Han pasado ya 51 años desde su muerte. ¡Mucho ha cambiado el mundo en esa segunda parte del siglo XX y en todos estos años ya vividos del siglo XXI!

Sin embargo, ¿cuánto crees que se ha avanzado en esos campos por los que él tanto luchó desde la PALABRA 
y los ARGUMENTOS?

TRABAJO QUE TE PIDO: que investigues en internet la presencia del racismo y la xenofobia en el mundo actual. Que me aportes datos concretos a través de un comentario que subes a esta entrada de blog.

RECUERDA: no debes olvidarte de indicar tu nombre, número y curso.

lunes, 16 de septiembre de 2019

¡BIENVENIDOS a un nuevo curso!


¡BIENVENID@S!

Sí... ya sé que "volver" siempre cuesta. Y más cuando dejas atrás casi tres meses en los que has administrado tu tiempo sin ese horario "rígido" de los días lectivos, verdad!

PERO... TOCA EMPEZAR un nuevo curso...

EN ESTA PRIMERA ENTRADA DEL CURSO, os dejo esta frase como una de esas reflexiones sabias que uno nunca debe olvidar en su vida... y TE PIDO COMO TRABAJO: que preguntes a un adulto (familiar, vecino o amigo) que te digan una de esas frases - reflexiones de las que no SE OLVIDAN y la subes a través de un comentario a esta entrada. TE PIDO TAMBIÉN que escribas tu opinión sobre la frase.

RECUERDA: en ese recuadro donde escribes tu comentario debes añadir también tu nombre (¡no escribas los apellidos!), nº de clase y curso.

sábado, 22 de junio de 2019

¡FELIZ VERANO, CHIC@S!

Hemos terminado ya el curso... y por delante todo un verano que nos sirva, ¡ojalá!, para descansar, para REpensar mucho de lo aprendido y para REnovarnos con las experiencias que vivamos y las personas con las que CONvivamos...

PERO, lo último que os pedía, desde nuestro BLOG, eran vuestros votos para elegir la MEJOR FOTO de todas las presentadas.


Pues bien... ESTA ES LA GANADORA...



Enhorabuena a Pedro (alumno de 2º ESO), que recibió el lote de libros de premio el pasado martes 18... 

GRACIAS a tod@s los que habéis participado en el BLOG con vuestros comentarios, vuestros correos o vuestras aportaciones.


¡FELIZ VERANO A TOD@S!

lunes, 3 de junio de 2019

Y AHORA... TODOS A VOTAAARRR!!

GRACIAS POR PARTICIPAR!! 
¡Buena suerte a tod@s!.



EMPEZAMOS TOD@S, incluidos vosotr@s, a votar: HAY QUE HACERLO A TRAVÉS DE UN COMENTARIO... Y ES OBLIGATORIO VOTAR POR TRES FOTOS DISTINTAS...


PODÉIS VOTAR HASTA EL 12 DE JUNIO

* Para ver la foto en grande pincha sobre ella!


El premioUN LOTE DE LIBROS JUVENILES, se entregará el 13 de junio de 2019

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lunes, 22 de abril de 2019

DÍA DAS LETRAS GALEGAS


UN PEQUENO TEST PARA COMENTAR ESTA ENTRADA A TRAVÉS DUN COMENTARIO:

      1. ¿A quen lle adicamos este ano este Día?

      2. ¿Cal é a palabra en galego que máis che gusta e di o por que?

      3. ¿A quen substitúe na Real Academia Galega cando ingresa nela?

      4. ¿En qué ámbito da investigación destaca?

      5. Dime tres sitios onde viviu ó longo da súa vida.

      6. Dime nomes de ilustres escritores que foron mestres seus 
          en algún momento da súa vida.

      7. ¿Cantos libros chegou a publicar?

      8. ¿Algún premio que recibira ó longo da súa traxectoria?

      9. ¿Que cousas investigou moito en relación á RELIXIÓN?

      10. ¿De quen fala cando di: "esta muller era analfabeta... 
             pero coñecía os costumes. Foi a miña gran mestra"?

DÍA DE SAN JOSÉ OBRERO / DÍA DEL TRABAJO

CUANDO hablamos del DÍA DEL TRABAJO y de las reivindicaciones que se hacen en un día como ese, y más dentro de este período de CRISIS que llevamos viviendo desde el 2008, PENSAMOS INCONSCIENTEMENTE en el problema del paro, pero, ¿qué son los TRABAJADORES POBRES?

Mira estos vídeos que te ayudan a "aterrizar en la realidad"...

VÍDEO 1

VÍDEO 2

TRABAJO QUE TE PIDO: que hagas una pequeña entrevista a diversas personas (¡MÍNIMO 5 PERSONAS!) con trabajos diferentes (un profe del cole, tus padres, algún familiar que tengas cerca, vecinos...) con estas tres preguntas.

1. ¿Qué es lo que más valoras de tu trabajo?
2. ¿Cuáles crees que son los problemas más graves 
del trabajo en España?
3. ¿Qué se puede hacer para mejorar la precariedad laboral en nuestro país?

Y..., haces un resumen de todas esas entrevistas y lo subes a través de un comentario a esta entrada.

DÍA DEL LIBRO


El 23 de abril se celebra el DÍA DEL LIBRO. 
¿Sabes lo que es un BOOKTUBER? Mira el vídeo...


Su canal: El coleccionista de Mundos

164.086 suscriptores. 6.687.253 visualizaciones.

TRABAJO QUE TE PIDO: que grabes un vídeo así, 

NO PUEDE DURAR MÁS DE 1 MINUTO

y me hables sobre un libro o varios que has leído últimamente y lo que has aprendido.

IMPORTANTE: el vídeo lo mandas por mail a

proyectoemaus@yahoo.es

Y RECUERDA QUE...solo son para uso exclusivo de nuestra asignatura; ni los voy a enseñar ni mucho menos a publicar.


DÍA DE LA TIERRA


Como ya sabes, todos los 22 de abril, CELEBRAMOS EL DÍA DE LA TIERRA. Es obvio que esta "CASA COMÚN" está llena de sorpresas, como las que nos refleja el vídeo que te invito a ver... y es también una RESPONSABILIDAD, pues no no estamos tomando en serio su cuidado.

TRABAJO QUE TE PIDO: que investigues sobre dos datos curiosos sobre nuestro planeta, distintos a los del vídeo, claro... y sobre dos acciones antiecológicas que existen hoy en día y habría que erradicar.

LO SUBES TODO a través de un comentario 
a esta entrada.

DÍA DE LA MACETA

El Día de la maceta es una acción a realizar el 22 de abril, Día de la Tierra, que consiste en que los particulares se regalen e intercambien plantas.


Poniendo plantas en las viviendas y lugares de trabajo, los particulares mejoran las condiciones de vida del planeta Tierra. Las plantas, al respirar, absorben dióxido de carbono, causante principal del efecto invernadero y del cambio climático, y emiten oxígeno. La maceta es el recipiente donde se suelen cuidar las plantas en el entorno urbano. El Día de la maceta es una muestra del poder de convocatoria de internet.

Una propuesta, que sólo habría tenido repercusión en un ámbito local (¡investiga en qué parte de España surgió la idea!), sin ayuda de ninguna institución pero gracias a la acogida favorable de los internautas, ha cruzado fronteras.


TRABAJO QUE TE PIDO:  muy fácil... que saques de móvil o cámara de fotos y fotografíes las plantas que conviven con vosotros en tu casa. Vale las de interior o las de jardín, si tienes finca alrededor de tu casa... o incluso en la casa "de la aldea"...


DESPUÉS envías esas fotos a través de un mail a proyectoemaus@yahoo.es.


RECUERDA: no se pueden enviar fotos directamente a esta entrada a través de un comentario... TIENES QUE HACERLO A TRAVÉS DE LA DIRECCIÓN DE MAIL.

VII CONCURSO DE FOTOGRAFÍA

Desde hace SIETE cursos, convocamos este concurso de fotografía entre todos los alumnos de RELI. 

El ganador del primer año fue Jorge R., con esta foto...



El segundo año la cosa estuvo más reñida y hubo un empate entre Javier I. (con esa preciosa puesta de sol)...



 e Iria (con ese paisaje de río)...




El tercer año, los dos alumnos premiados fueron IRENE F. 



... y JORGE R. con esta otra...



El CUARTO año, ganó Martín con esta puesta de sol.



EL QUINTO AÑO,  ganó Lucía A. con esta fotografía.




EL AÑO PASADO,  ganó JOSÉ con esta PUESTA DE SOL.





RECUERDA: vale cualquier foto, pero tiene que ser sacada 
por ti!.

Puede ser una foto que recoja algún paisaje, algún elemento de la naturaleza, una panorámica de la ciudad,...

SE PUEDEN PRESENTAR DOS FOTOS POR ALUMNO

FECHA TOPE DE ENTREGA: 19 DE MAYO DE 2019.

¡Buena suerte a todos!. Ya sabéis que todas las fotos se cuelgan en el blog el 20 AL 26 de mayo y se votan hasta el día 6 DE JUNIO entre todos los alumnos de esta asignatura.

El premio: UN LOTE DE LIBROS JUVENILES, se entregará EN LOS DÍAS SIGUIENTES A FINALIZAR EL PLAZO DE VOTACIÓN.