miércoles, 28 de octubre de 2020

DÍA MUNDIAL de la ANIMACIÓN

Desde el año 2003, por iniciativa de la Asociación Internacional de Films de Animación (ASIFA), cada 28 de octubre se celebra el Día Mundial de la Animación. Esta fecha corresponde a la conmemoración de la primera proyección pública de cine animado.

Dicho evento fue llevado a cabo en 1892 por el pionero del cine francés, Charles-Émile Reynauden en el Museo Grévin de París (Francia). Lugar donde se proyectaron las Pantomimas Luminosas, programa que incluía las películas: Pauvre pierrot, Clown et seschiens y Un bon bock.

El siguiente pionero del cine de animación fue el francés Émile Cohl, que desde 1908 realizó los primeros cortometrajes de dibujos animados, entre los que se destaca Fantasmagorie, de un minuto y veinte segundos de duración. En 1912 creó el que seguramente sea el primer personaje de la historia del cine de animación, Baby Snookum.


AQUÍ te dejo dos vídeos... 

El primero recoge uno de los primeros cortometrajes de dibujos animados.


ESTE SEGUNDO los premios OSCAR a la mejor película de animación 
de los últimos años.



TRABAJO QUE TE PIDO: Después de ver los vídeos...

1. ¿Qué películas de todas las que aparecen en el segundo vídeo has visto?
2. ¿Cuál es tu película de cine de animación favorita? ¿Por qué?
3. Un personaje de animación que te gusta especialmente y qué has aprendido de él para tu vida.

TODAS ESTAS RESPUESTAS LAS SUBES A TRAVÉS DE UN COMENTARIO 
A ESTA ENTRADA.

domingo, 18 de octubre de 2020

¿SABES QUÉ ES LA TRATA DE PERSONAS?

HOY, 18 de octubre se celebra el 

DÍA EUROPEO contra la trata de seres humanos.

PERO, ¿qué es eso de la trata? Este vídeo del gobierno peruano te da las primeras pistas...


DESGRACIADAMENTE es muy fácil encontrar una cantidad enorme de artículos, vídeos, documentales y libros que nos hablan de este problema en el mundo. Aquí va un segundo ejemplo, que te ayudará a formarte una opinión sobre este tema...



TRABAJO QUE TE PIDO: Después de haber visto los dos vídeos...reflexiona!

* Enumera aquellos DERECHOS HUMANOS contra los que atentan este tipo de delitos;

* busca en internet noticias de este año 2020 donde se hable de esta problemática y resume con tus palabras los datos que allí aparecen;

* finalmente, piensa qué podemos hacer nosotros para luchar contra este problema social.

TODO LO QUE PIENSES lo subes a esta entrada a través 
de un comentario a esta ENTRADA.

sábado, 17 de octubre de 2020

Acercándonos al MUNDO de la POBREZA a través de la música

El Día Internacional para la Erradicación de la Pobreza fue proclamado por la ONU en 1992, pero la primera vez que se celebró fue en 1987 en París, cuando más de 100.000 personas se reunieron en la Plaza del Trocadero para manifestarse a favor de los Derechos humanos y la libertad en honor a las víctimas de la pobreza, el hambre, la violencia y el miedo.

La convocatoria fue organizada por Joseph Wresinski, fundador del Movimiento Internacional ATD Cuarto Mundo, quien organizó esta campaña y quiso celebrar el que se llamó en un primer momento Día Mundial para la Superación de la Pobreza Extrema.

Y, para acercarnos a esta realidad te propongo estas canciones:

1


2


3


4


Trabajo que te pido: Después de escuchar las canciones...

¿Qué temáticas crees que reflejan estas canciones? ¿Cuál te gusta más y por qué?

BUSCA datos en internet sobre alguno de esos temas y di la situación de ese problema a nivel mundial en el presente.

APORTA otra canción que conozcas que toque temáticas parecidas.

* Tus respuestas las subes a través 
de un comentario a esta entrada.

lunes, 28 de septiembre de 2020

¡EMPEZAMOS UN CURSO CON MASCARILLA EN LA CARA... PERO NO EN EL CORAZÓN!

Bienvenid@s chic@s!

Por fin hemos dejado atrás estos siete meses de lejanía de nuestras aulas, nuestros pasillos, nuestros patios, nuestras confidencias, nuestros compañeros... y tantas otras cosas que echábamos de menos desde aquella fatídica semana de marzo que, sin duda, cambió nuestras vidas y la historia de la HUMANIDAD.

(Viendo el vídeo puedes recordar aquellas imágenes de marzo pasado)

TRABAJO QUE TE PIDO: estoy seguro que a lo largo de todas estas semanas tanto en la TV, como en las conversaciones de familia o las quedadas con tus amigos... HAS DESCUBIERTO ALGUNA COSA INTERESANTE (y que se pueda compartir, lógicamente) QUE NO SABÍAS.

PUES TE PIDO que lo subas en un comentario a esta ENTRADA. LOS 10 PRIMEROS alumn@s que lo hagan recibirán, además, un regalo.

lunes, 15 de junio de 2020

¡PARA "cargar las pilas" en VERANO!


Os pedía, a través de una entrada de BLOG al inicio de toda esta etapa de CONFINAMIENTO que expresarais lo que sentíais o dieseis un mensaje de ánimo a través de un CARTEL.


PUES BIEN! AQUÍ ESTÁ UN VÍDEO que resume todas vuestras aportaciones...

(Cómo es un vídeo que "pesa demasiado" no puedo subirlo directamente y tienes que clicar en este enlace para poder verlo:)


TE PIDO un último comentario: en él quiero que expreses alguna lección, pensamiento, reflexión...que has escuchado o pensado tú en estos tres meses de confinamiento y desescalada.


APROVECHO para agradeceros a tod@s vuestra actitud y participación en NUESTRA ASIGNATURA. A pesar de no poder vernos en clase y trabajar como "de costumbre", habéis estado a la altura. ¡GRACIAS CHIC@S!

¡UN BUEN verano para vosotr@s y vuestras FAMILIAS!

lunes, 1 de junio de 2020

VIII CONCURSO DE FOTOGRAFÍA

Desde hace OCHO cursos, convocamos este concurso de fotografía entre tod@s los alumn@s de RELI. 

El ganador del primer año fue Jorge R., con esta foto...




El segundo año la cosa estuvo más reñida y hubo un empate entre Javier I. (con esa preciosa puesta de sol)...



 e Iria (con ese paisaje de río)...





El tercer año, los dos alumnos premiados fueron IRENE F. 



... y JORGE R. con esta otra...




El CUARTO año, ganó Martín con esta puesta de sol.




EL QUINTO AÑO,  ganó Lucía A. con esta fotografía.





EL SEXTO AÑO,  ganó JOSÉ con esta PUESTA DE SOL.




EL CURSO PASADO,  ganó PEDRO con este anochecer.




SE PUEDEN PRESENTAR DOS FOTOS POR ALUMN@ 


Puede ser una foto que recoja algún paisaje, algún elemento de la naturaleza, una panorámica de la ciudad,...

PEROOOOO...

Tienen que ser fotos 
sacadas por ti!

PLAZO DE ENTREGA: del 1 al 15 de junio de 2020.
* Las envías a través de un correo a proyectoemaus@yahoo.es



TODAS LAS FOTOS RECIBIDAS las publicaré en la primera ENTRADA DEL PRÓXIMO CURSO 2020-2021, para que podamos VOTAR TODOS.

El premio: UN LOTE DE PRODUCTOS SOLIDARIOS (camisetas, libros, pulseras,...), se entregará AL FINALIZAR LA PRIMERA EVALUACIÓN DEL PRÓXIMO CURSO... AL IGUAL QUE LOS PREMIOS DEL PRESENTE CURSO QUE QUEDARON SIN ENTREGAR POR CAUSA DE LA EMERGENCIA SANITARIA.

viernes, 24 de abril de 2020

¡NO CONFINEMOS TAMBIÉN LA LECTURA DE UN BUEN LIBRO!

Es cierto que ninguno de nosotros ha elegido pasarse estos 41 días que llevamos ya...¡CONFINADOS!

PERO, de hecho, lo estamos. Y todavía nos queda un largo período de tiempo en el que, poco a poco, pero lentamente, iremos intentando recuperar nuestra vida.

FIJO, sin preguntaros, que habéis visto un montón de series, que habéis jugado a un montón de juegos, que os habéis comunicado por distintos medios digitales...

SIN EMBARGO, seguro que también habéis leído algún que otro libro... De esos que estaban por casa desde hacía más o menos tiempo. De esos que habías leído y quizás de atreviste a REleer...

EN ESTA ENTRADA, conmemorando "el DÍA DEL LIBRO", lo que os pido es precisamente eso. Que me hables de ese libro o libros que has leído desde aquel lejano ya 14 de marzo.

LO HACES A TRAVÉS de un comentario que subes a esta entrada. RECUERDA: no te olvides de anotar también nombre, número y curso. 

EMPIEZO YOOO... para que veáis cómo hacerlo.


Yo empecé leyendo este libro... 

Lo tenía aparcado desde hacía unos meses, aunque es un tema que me encanta... SU AUTOR es director del Instituto de Estudios Avanzados en Humanidades de la Universidad de Queensland. Y antes ocupó la cátedra de Ciencia y Religión de la Universidad de Oxford.

¿Por qué creo que es interesante? En primer lugar porque hoy en día, por desgracia, a pie de calle, todavía es común la opinión de que "o apuestas por la ciencia... o apuestas por la religión". ¿Seguro que son contradictorias las perspectivas creyente y científica?

En segundo lugar porque hace un recorrido supercompletísimo por la historia de esos dos conceptos. ¿Sabías que esos conceptos, tal y como los entendemos hoy en día, tan solo tienen 300 años? ¿O que las preguntas concernientes al sentido último y el valor humano muy rara vez estuvieron divorciadas de la concepción de la naturaleza del universo?

Otro de esos libros que tenía pendiente y que se suma a la lista de los leídos es este...


UN LIBRO muy curioso, porque está divido en dos partes. Se puede leer de principio al "centro"... o desde el final hacia el "centro". Las dos mitades confluyen en la propuesta de sentido para la vida que aportó el personaje histórico de la página central, en la que terminan las dos partes del libro... Pero no te puedo decir más...

¿Por qué creo que es interesante? Porque utiliza un lenguaje muy directo y ágil. Se vale de un montón de referencias cinematográficas, de canciones o de libros famosos para hacernos pensar sobre los pilares de la sociedad actual.

Y finalmente, en estos momentos tengo pendiente de leer...



Dicen, y estoy convencido, que el Universo es la última de las periferias. Lo cual me recuerda la mítica frase de la saga STAR TREK: “Espacio… la última frontera. Estos son los viajes de la nave espacial Enterprise. Es una misión de cinco años: explorar nuevos mundos desconocidos. Descubrir nuevas formas de vida, y nuevas civilizaciones… Llegando valientemente donde ningún hombre ha ido jamás”.

Pues este libro del que te hablo, escrito por un dibujante y un físico, es un apasionante recorrido por todas aquellas preguntas que NO PODEMOS RESPONDER. Y dicen, con razón, que son tan interesantes o más, que las que sí podemos responder a día de hoy.

Ahhh... y todo lo que cuentan aderezado con una buena dosis de humor.

Bueno, ahora te toca a ti... ¿Qué has leído? ¿Por qué es interesante?

lunes, 23 de marzo de 2020

MENSAJES DE ESPERANZA EN ESTA SEGUNDA SEMANA DE "CUARENTENA"

Muy buenas chic@s!

Imagen relacionada
Empieza nuestra segunda semana de "confinamiento" en la que seguramente tendremos un montón de tiempo para pensar en LO QUE DE VERDAD IMPORTA.

ES BUENO ACORDARSE, en estas circunstancias, DE TANTAS PERSONAS EN EL MUNDO QUE SE CAMBIARÍAN SIN DUDARLO POR NOSOTROS, porque su realidad, allí, es infinitamente mucho más DURA que la nuestra, por duro que nos parezca no poder salir en un mes a hacer "vida normal".

Estoy seguro que además de todas las actividades que os estamos mandando los profes, de todas esas series, pelis y programas que estáis viendo... de los muchos mensajes que os están llegando a vuestro móvil, esta situación también está removiendo sentimientos en vuestro corazón.

TRABAJO QUE TE PIDO: así como nuestros balcones, ventanas, paredes... se llenan de mensajes positivos, de ánimo, de agradecimiento, QUIERO QUE TAMBIÉN HAGÁIS UN CARTEL EN UN FOLIO, a mano, que tiene mucho más mérito y es más personal, donde expreséis alguno de esos SENTIMIENTOS, PENSAMIENTOS, DUDAS, TEMORES, MIEDOS, que os han venido a la cabeza y al corazón estos días.

LE SACÁIS UNA FOTO (pero ¡bien!: encuadrada, nítida, etc...) y me la mandáis a la dirección de correo electrónico 
proyectoemaus@yahoo.es 

ASÍ PODRÉ HACER un pequeño vídeo que nos enlace a todos los alumnos de nuestra ASIGNATURA y, por qué no, al resto del cole.

No olvidéis poner vuestro NOMBRE y CURSO en una esquina del folio.
Resultado de imagen de gracias

sábado, 21 de marzo de 2020

21 de marzo: DÍA MUNDIAL del SÍNDROME de DOWN

El síndrome de Down es una alteración genética causada por la presencia de un cromosoma extra en las células del bebé. La mayor parte de la gente tiene dos copias de todos los cromosomas. Las personas con síndrome de Down tienen tres copias del cromosoma 21.



El síndrome de Down es la principal causa de discapacidad intelectual congénita y la alteración genética humana más común. Se produce de forma espontánea, sin que exista una causa aparente sobre la que se pueda actuar para impedirlo. Se produce en todas las etnias, en todos los países, con una incidencia de una por cada 600-700 concepciones en el mundo. Únicamente se ha demostrado un factor de riesgo, la edad materna (especialmente cuando la madre supera los 35 años) y, de manera muy excepcional, en un 1% de los casos, se produce por herencia de los progenitores. 


No es una enfermedad, tampoco existen grados de síndrome de Down, el efecto que la presencia de esta alteración produce en cada persona es muy variable. Las personas con síndrome de Down muestran algunas características comunes pero cada individuo es singular, con una apariencia, personalidad y habilidades únicas. Los bebés con síndrome de Down tendrán muchos rasgos físicos propios de su familia, además de los característicos de las personas con síndrome de Down y algún grado de discapacidad intelectual. Su personalidad, aficiones, ilusiones y proyectos serán los que verdaderamente les definan como personas y su discapacidad será sólo una característica más de su persona.


TRABAJO QUE TE PIDO: ¿Qué sensaciones provocaron en ti los dos vídeos que te he propuesto? ¿Cómo crees que se puede luchar para evitar esas situaciones que los dos vídeos denuncian? ¿Qué haces tú, en concreto, para evitar a personas con cualquier discapacidad que sufran a causa de nuestros estereotipos?

Recuerda subir tus respuestas a través de un comentario a esta entrada, sin olvidarte de escribir tu nombre, número y curso.

lunes, 17 de febrero de 2020

DÍA INTERNACIONAL DEL ¿Juego RESPONSABLE?

La Dirección General de Ordenación del Juego (DGOJ) tiene la obligación de proteger a los participantes, particularmente menores y grupos vulnerables, mediante la promoción de políticas de juego responsable que permitan difundir buenas prácticas de juego y prevenir y reparar los efectos negativos del mismo. 


Por otra parte, el 17 de Febrero se conmemora el Día Internacional del Juego Responsable. La conmemoración de este día data del año 2008 cuando se celebró la primera edición organizada por la European Gambling and Betting Association (EGBA).

Si entras en youtube y buscas información sobre los problemas que están provocando las apuestas en chavales como tú verás que es numerosa. DOS EJEMPLOS:




TRABAJO QUE TE PIDO:

1. ¿Qué dos conclusiones sacas de los dos vídeos que has visto?
2. ¿Qué presencia tiene esta problemática en tu entorno: amigos, compañeros, colegio...?
3. ¿Cómo crees que se puede atajar este problema?
4. Como ves en el título de esta entrada puse JUEGO RESPONSABLE entre interrogantes... ¿Piensas que se puede jugar a los juegos de azar con responsabilidad?
5. ¿Qué opinas de que grandes figuras del deporte publiciten estas casas de apuestas?

SUBES tus respuestas a esta entrada a través de un COMENTARIO y NO TE OLVIDES de poner tu nombre, número y curso.




lunes, 3 de febrero de 2020

MUSEO DEL PRADO: 1819 - 2019

El museo del Prado es sin duda un referente en España y en el mundo entero...




TE PROPONGO, además de una entrada que debes comentar como trabajo de clase en el BLOG, un juego: se trata de identificar estos 5 cuadros religiosos del PRADO. Yo te pongo aquí estas 5 fotografías de los cuadros y tú me escribes, a través de un comentario, QUÉ PINTOR SE IDENTIFICA con el número del cuadro (1, 2, 3...).


L@s 5 primer@s alumn@s que identifiquen correctamente los autores de dichos cuadros les haré entrega de un regalo solidario (a elegir entre diferentes productos).

Desde hoy, fecha de publicación, hasta el próximo 29 de febrero los comentarios que enviéis no los subiré "a propósito" para que no os copiéis... A partir de ese día los subiré y ya termina el plazo en la PARTE DE CONCURSO, ¡OK!


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lunes, 27 de enero de 2020

¿Hay que prohibir los móviles en escuelas e institutos?

¿Hay que prohibir los móviles en las escuelas y los institutos? 


  • Castilla-La Mancha
  • Galicia (con la excepción, en principio, de su uso pedagógico) ya prohíben el uso de estos dispositivos en los centros educativos.
  • Madrid acaba de anunciar que va a sumarse y 
  • un grupo de profesores lo promueve en Cataluña en forma de iniciativa legislativa popular. 

El uso de los teléfonos en el resto de territorios es más laxo y se halla normalmente en manos de cada centro o, incluso, de cada profesor. Quienes piden sacar los móviles de los colegios —salvo en casos muy específicos, como cuando se justifican por motivos de salud— argumentan que son un elemento de distracción, alimentan los conflictos y el acoso escolar y ahondan en la desigualdad social del alumnado.


Quienes se oponen a la prohibición argumentan que la tecnología puede usarse con fines educativos y que el ciberacosos puede practicarse también fuera del horario escolar...

ASÍ COMENZABA el artículo que, con este mismo título que nuestra entrada de BLOG, planteaba el diario EL PAÍS el pasado 15 de enero en su sección "FORO de EDUCACIÓN"...

Lo siguiente era un... ¿y usted que opina?

TRABAJO QUE TE PIDO: que contestes a esta pregunta pensando bien tu respuesta. Me refiero a que no contestes lo primero que "te sale", sino que te pongas también en el papel del profesor, del resto de compañeros y de lo que es la CONVIVENCIA buena y sana en un centro educativo como el nuestro.

No te olvides de reseñar en tu respuesta, que subes a través de un comentario a esta entrada, tu nombre, número y curso.

lunes, 20 de enero de 2020

¡Oímos o ESCUCHAMOS la música que suena en nuestra vida!

Un grupo de jóvenes de la Escuela de Arte "José María Cruz Novillo", en Cuenca, publicaba el año pasado este vídeo que te invito a ver. En él, en una primera parte, distintos jóvenes expresan ideas que resultan chocantes, ¿no?...



... ahora comprendes qué intención tenían aquellos mensajes iniciales...

TRABAJO QUE TE PIDO:

1.Que des tu opinión sincera sobre lo que te ha hecho pensar este vídeo.
2. Que busques datos, estadísticas, cifras... en internet 
sobre la realidad de la violencia en las parejas jóvenes... 
y que las comentes.


SUBES tu respuesta a través de un comentario a esta entrada y NO TE OLVIDES DE SEÑALAR también TU NOMBRE, NÚMERO y CURSO.

¿Valen más las PERSONAS o las COSAS?

"Hace nada" que hemos regresado de las vacaciones de NAVIDAD... A mediados de este mes de enero, poco a poco, ya hemos ido cogiendo el ritmo del curso... 

PERO, a través de esta entrada, ME GUSTARÍA que eches la vista atrás para "saborear" los buenos momentos vividos esos últimos días de diciembre y los primeros de este mes.

TE PIDO que mires este vídeo con atención... Verás que en él se formulan varias preguntas...



TRABAJO QUE TE PIDO:

1. Que selecciones la frase que más te ha hecho pensar.
2. ¿Qué responderías tú a la última pregunta?

Subes tu opinión a través de un comentario a esta entrada. NO TE OLVIDES DE anotar también tu nombre, nº y curso.